Mapa de Sentido

Sin dejar de lado los relevamientos, conceptos, sensaciones e interpretaciones vertidos en clases anteriores, dejamos registro del resultado parcial q entre todos documentamos en la presentación del lunes pasado.

Asimismo insistimos en la necesidad de incorporar los pasos previos de modo continuo al trabajo: Más allá de las nuevas direcciones q vaya tomando una caminata, el trayecto se conforma tanto de las pisadas recientes, como las iniciales, de los pasos firmes como de aquellos dubitativos.

El recorrido cobra sentido en la mirada atrás q nos permite comprender dónde nos situamos para continuar camino, y a la vez nos ubica de cara al horizonte en un lugar nuevo a cada paso q damos, haciendo huella.

No demos por sentado el camino, ni los pasos; y mucho menos el horizonte, el cual hoy estamos develando a medida q avanzamos, pisada a pisada.

Cada paso cuenta.

Avancemos.

Esquicio Lunes 27/4- Lineamientos Generales

El esquicio propuesto para trabajar en clase plantea la comprensión del ámbito respecto el enfoque fluvial, desde todas las variantes en juego; dotando a esta comprensión de una caracterización intrínsecamente ligada a la conformación de la ciudad circundante a las costas, pero especialmente a la ciudad a imaginar, a proyectar.

La tarea preparatoria tendrá como objetivo la puesta en escena de las lecturas e interpretaciones relevadas al respecto de esta particularidad de los ríos y sus entornos, y la consecuente articulación desde una territorialidad fluvial.

 En este territorio de agua comienzan a tomar posición aquellos relevamientos (en cuanto a valoraciones conceptuales, morfológicas, metafóricas, identitarias, etc). Por tomar posición, queremos decir q estas valoraciones comiencen a conformar un entramado de sentido y significación, q supere las partes en las q se hayan enfocado para intentar expandirse a una proyección amplia del ámbito específico sobre el q trabajamos: la desembocadura de la cuenca Riachuelo-Matanza en la costa del estuario del Río de La Plata.

  En este encuadre, las lecturas posibles sobre las implicancias de lo fluvial y el contexto entre ríos pueden tomarse en diversos campos, por ejemplo:

  - las geometrías meandrosas del río de llanura,

-          -  la presencia de sedimentación o arrastre en las costas,

-          -  las características poéticas posibles del borde, la orilla, el cruce y la continuidad,

-         -  los patrones formales del puerto y sus lógicas complementarias (canales, diques, gruas),

-          -  las referencias industriales q sugieren ritmos y paisajes.

      Buscamos para este ejercicio una lectura situada e intencionada del ámbito a relevar, insistiendo en una percepción sensible del paisaje que atraviese la superficialidad de lo literal y evidente en favor de una profundidad imaginada (pero verosímil), contrastándose a  aquellas lecturas genéricas (q hablan de lo fluvial sin distinción de un río particular, de un tramo de su cauce, de vínculos a determinadas dinámicas sociales, productivas, político-administrativas, etc) y desde este esfuerzo comiencen a reconocerse las búsquedas q integren parcialidades específicas con lecturas amplias del territorio y sus alcances.

    Intentando desde esta expresión a producirse, una apropiación (por parte de uds, obviamente) de aquellas comprensiones de la realidad tangible, eso q denominamos "Relevamiento Sensible". En este Relevamiento estarán (aún no del todo definidas, pero sí insinuadas) las simientes del pensamiento proyectual a desarrollar; buscamos en este esquicio intuiciones proyectuales latentes en la lecturas del ámbito y sus consecuentes interpretaciones.
   

     Estos lineamientos, suponemos, colaborarán a realizar tareas de preparación en vistas al trabajo en clase, para lo cual les pedimos al iniciar la clase dar comienzo inmediato al trabajo. Ademas les pedimos q traigan preparados conceptos a continuar desarrollando en el taller, en lo posible incorporando lo ya realizado (en anteriores preentregas), por supuesto con las decantaciones provocadas por las charlas de las últimas dos clases, y las reflexiones digamos "introductorias" a este esquicio enfocados en la realidad fluvial q el Riachuelo y el Río de la Plata nos imponen.

Referencias de Trabajo- Esquicio lunes 27/4

    Como referencias posibles con las cuales visualizar esta propuesta compartimos dos series de imágenes, una sobre las ciudades en el desierto peruano (desarrollado en la subida previa) y la otra de un esquicio del año pasado con el título "Ciudad Ideal" en La Plata. En ninguno de los casos será posible un traslado ni de soluciones, ni de formas, ni de materialidades de modo directo,  sino q la referencialidad q proponemos pasa por desentrañar cómo cada trabajo logra ser fiel representación del contexto q lo plantea, así como de las pautas q lo definen para realizarse.

     

      En el primer caso, donde la materia de trabajo es el mismo desierto, el arraigo cultural con el entorno y las técnicas q de este encuentro emergen, se observan sintéticamente las propuestas embebidas en esta realidad q a su vez se devela tamizada por las miradas de cada autor, con un cruce temporal con la contemporaneidad, etc.

     Sobre este contexto se desarrolla una propuesta esquemática de ciudad en el desierto de la cual se sintetizan los conceptos y planteos en un objeto q materializa simbólicamente el pensamiento proyectual planteado en cada trabajo.

     Mientras q en el caso de La Plata el "material" de trabajo resulta menos tangible y más conceptual, ya q partimos de la noción de ciudad ideal como detonador sobre el cual re- imaginar La Plata, a lo cual se incorporan las lecturas sobre la ciudad planificada, las utopías perseguidas asi como aquellos paradigmas sobre los cuales se sustenta una revisión de lo q la "Ciudad Ideal" trae aparejado a cada uno.

     En ambos casos la idea es introducirse en los motivantes q hacen de una comprensión el desarrollo de una visión proyectual representada en un objeto o imagen

Asimismo las cualidades a develar deberán en todos los casos proponer una reflexión respecto del propio "material" sobre el cual trabajar,  independientemente de las dinámicas o prácticas operativas referidas (de las cuales podrán o no asimilarse los trabajos q utilizamos a modo de ejemplo). 

Ciudad en el desierto

Compartimos una interesante experiencia que aborda conceptualmente al proyecto de una ciudad en un ámbito particular y característico del norte del Perú: el desierto.

Una serie de ensayos urbanos potentes que conjugan:
- La particularidad del territorio
- Retoman aspectos culturales ancestrales
- Trabajan sobre una materialidad pertinente con una fuerte tradición
- Una insinuación tectónica potente que surge del entramado coneptual de cada propuesta

El sueño ancestral de Perú de construir una ciudad en el desierto, con agua del Amazonas que cruce los Andes hasta llegar a la árida costa pacífica, inspiró a 20 firmas de arquitectos peruanos, quienes presentaron en la Bienal de Arquitectura de Venecia 2012 sus ideas para la nueva metrópolis.

Respetando el lema de la bienal, "Common Ground", (territorios comunes), Perú presenta por primera vez un pabellón propio, en el que explora su territorio y reflexiona sobre las varias caras de la añorada ciudad en el desierto y sobre todo sobre su arquitectura.

Se enfrentaron a un territorio ocupado por el hombre desde hace 5000 años, en donde vivieron civilizaciones ancestrales como los Mochica y los Chimú, con expresiones artísticas y una administración propia del territorio.

Las reflexiones de las 20 firmas peruanas han sido transformadas por varios artistas en 20 cubos de cerámica, los llamados "huacos", color barro rojizo, que evocan las culturas ancestrales peruanas.

La idea de querer domesticar de nuevo el desierto nace justamente de la construcción este año de un túnel de 20 kilómetros que atraviesa por primera vez la cordillera de los Andes y que permitirá llevar agua de la cuenca amazónica al desierto del Pacífico, en el norte del país, el llamado proyecto Olmos, para lo cual se requiere la construcción de una ciudad.

Buenos Aires: trasnsformaciones

La ciudad y el agua: paisajes sustentables