Concours International SEMINARIO ROBERT AUZELLE

Concours International SEMINARIO ROBERT AUZELLE
PARIS-FRANCIA

PARTICIPÁ CON TU VOTO

Con alegría y satisfacción les contamos, que en el Concurso de referencia, han seleccionado un trabajo de PU-PA, de nuestra Cátedra. Ha sido seleccionados entre  proyectos de estudiantes de todo el mundo, con un jurado de notables, clasificando 12 trabajos, que representarán a Argentina, Argelia, Bolivia, Chipre, Francia, Italia, USA, Polonia, y Togo, entre los cuales se encuentra el nuestro.

A partir de ahora, se abre la votación los profesores intervinientes, que tendremos valorar tres tópicos: calidad arquitectónica, calidad de la vida social y respeto por el medio ambiente.

También se abre la votación para el público en general. 

Si te interesa participar, entrá en http://www.arturbain.fr/arturbain/concours/2017/ donde podrás ver todos los trabajos seleccionados  y si te gusta, votar por el nuestro: Assemblée fluviale, donde dice Vote internet du Public : votez pour votre esquisse préférée !

FELICITACIONES AL EQUIPO SELECCIONADO!!

Invitación - Taller Pedemonte PU/PA 2017

Presentamos los cursos 2017 de Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico de la Cátedra Pedemonte.

Nuestra propuesta se centra en el aporte de los Alumnos, quienes en el transcurso del cuatrimestre desarrollan comprensiones propias del ejercicio a realizar, entendimientos subjetivos y tangibles del entorno de intervención, reflexiones respecto del programa planteado, etc.
Asi el Proyecto Urbano se constituye como una creación que reconoce en el Taller un contexto de producción de Pensamiento Nuevo, por lo cual consecuentemente creemos fundamental que cada alumno (dentro del marco del Taller) dirija el rumbo de su producción, enmarcando sus intereses, profundizando sus percepciones e intensificando su universo relacional.

En este sentido le damos gran importancia al Taller como ámbito de producción y trabajo (en modelos, dibujos, textos, etc), proponiendo dos enfoques que entendemos sustantivos: la experiencia sensible como fundamento de la Expresión Proyectual y la concepción del Pensamiento Proyectual como artesanía que se produce.

Este año vamos a trabajar en PU en un ámbito costero marítimo, reflexionando sobre las cualidades proyectuales del Paisaje, las posibilidades de Sustentabilidad en un contexto urbano y la profundización de la Identidad como una instancia esencial en el pensamiento de la Ciudad.

Nuestra propuesta de Proyecto Urbano plantea el desafío de reconocer en la ciudad la posibilidad del Proyecto como herramienta de transformación, transformación entendida en un horizonte Utópico el cual no falto de coherencia y racionalidad, MIRA HACIA EL FUTURO PROPONIENDO NUEVAS OPCIONES EN VEZ DE TRANSITAR LOS CAMINOS YA RECORRIDOS.

A continuación desarrollamos en las siguientes publicaciones algunas de las invariantes que fundamentan y arraigan las aproximaciones de la Cátedra en las instancias finales de sus carreras, en la condición particular de alumnos-cuasi arquitectos.

Algunos enlaces al Blog de la Cátedra con trabajos de PU en años anteriores:

2016: Frente Urbano Fluvial - Rio de la Plata

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2016/07/ferman-lavelli-buenos-aires-fluvial.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2016/07/casali-ibarra-delta-adentro.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2016/07/huang-llamedo-buenos-aires-aluvial.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2016/07/braun-daher-correa-ciudad-en-movimiento.html

2015: Riachuelo - Dock Sud

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2015/07/ciudad-fluvial-hidrodinamica.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2015/07/ciudad-ciclica.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2015/07/la-naturaleza-como-generatriz-urbana.html

2014: Parque Castelli - La Plata

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2014/07/sebastian-billordo-nahuel-billone.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2014/07/micaela-castelo-eliane-herrera-camargo.html

http://gonzalezpedemonte5.blogspot.com.ar/2014/07/maria-soledad-paravagna-facundo-alvarez.html

Cualquier consulta, estamos a disposición.

pedemonte.a5@gmail.com 

Saludos del Equipo de PU/PA Cátedra Pedemonte

Mirada - Palabra - Experimentación

Suscribimos a una concepción donde la clave  de la producción arquitectónica no  pasa por la artesanía de producción, sino por la artesanía de pensamiento a lo que agregamos, un pensamiento  situado y comprometido con el lugar del cual emerge.

El desarrollo del aprendizaje se articula mediante la instancia disciplinar compuesta por la triada:

 Mirada   -   Palabra   -   Experimentación

Promoviendo en esta instancia la relación de totalidades con fragmentos, detalle con edificio, edificio con ámbito y paisaje.

Cada instancia implicará el desarrollo particular de la ejercitación proyectual, atravesada en cada caso por un tamiz disciplinar que articule los objetivos y permita evaluar los resultados.

La Mirada, la primer gestación proyectual:

La forma en que miramos y vemos, implica tal vez la primera gestación proyectual: sea este acto consciente o no.  

PALABRA / CREACIÓN

El momento inicial, el de la gestación, es fundamental en el acto creativo. 

En el mismo, se pasa de la intención a la realización a través de una cadena de decisiones. 

Paul Valéry habla de un “drama” interior. De una serie de aventuras y de agitaciones. 

Es el momento de la creación. Con ella, las palabras y sus contenidos ingresan en el mundo por primera vez.

Destacamos la importancia de la verbalización y de la visualización; y la relación de alumbramientos mutuos, como una forma de percepción, que nos permite ver aquello que generalmente no vemos destacando su función “reveladora”, como una imagen fotográfica que no había sido aún sumergida en el baño que la haría aparecer.

EXPERIMENTACIÓN / CONCRECIÓN  

Proyecto Integrador.

Implica la implementación última de las herramientas disciplinares de representación como modo expresivo con el cual la arquitectura hilvana intuiciones, conceptos, funciones, tradiciones en PROYECTO.

Sentido del Territorio y del Paisaje

La comprensión del Ámbito sugiere la noción de un SENTIDO DE TERRITORIO y PAISAJE: 
La idea adquiere cualidades físicas ciertas, atributos morfológicos de la traducción entre la reflexión y cómo esta se manifiesta.

La lectura e interpretación contextual; la institución de universos formales/simbólicos/metafóricos propios pero verosímiles y la expresión manifiesta de su tiempo consecuente a los puntos anteriores, serán algunos de los más salientes fundamentos de la producción proyectual.

PAISAJE URBANO:

El significado de la ciudad no es la mera suma  de todos los significados particulares, sino que emerge de la articulación que los traba. Es aquí donde surge la idea de “paisaje urbano”, de la trabazón estructural sobre la que se apoya la visión del conjunto configurando una unidad de percepción.

La noción de ECOUMÈNE: 

Naturaleza Física y Naturaleza Fenomenológica, para la cual el entorno es simultáneamente significación/percepción/sensación/orientación/sentido afectivo/relación

¿Por qué una Didáctica Sensible?

Compresión profunda del Territorio

Relevamiento sensible

Trabajaremos sobre el RELEVAMIENTO SENSIBLE, que proporcionará lecturas del entorno tangible, donde la PERTINENCIA marcará el abordaje de una representación que materialice estos registros incorporando tanto presencias físicas como interpretaciones simbólicas. 

Arquitectura y ciudad: cualificación urbana, uso y espacio público

El Taller: un espacio de Construcción Colectiva

Charla Presentación Cátedra Pedemonte

Invitamos a participar de la Charla Presentación del Taller para el curso 2017

Lunes 6 de Marzo > 19:30hs 

Aula 304 

(confirmar en Bedelía)

Se realizará una Exposición General de la Cátedra, y los equipos de todos niveles estarán disponibles para consultas, perspectivas del desarrollo de los ejercicios, explicaciones de la modalidad de cursada, etc.

Los esperamos!

CUPO OBLIGATORIO PARA TODAS LAS CATEDRAS

Las autoridades de la FADU, decidieron que de aquí en más, haya CUPO OBLIGATORIO para todas las Cátedras  en  cada uno de sus niveles de Arquitectura.

El espíritu de nuestra   cátedra   nunca ha sido el de establecer este tipo de limitaciones .

Ya que consideramos que esta disposición restringe la libertad que tienen los alumnos para inscribirse en el espacio académico  donde creen pueden desarrollar su mayor potencial.

Sin embargo no  tenemos otra alternativa que acatar esta modalidad porque el  sistema Siu Guaraní va a   anular   la posibilidad de seguir inscribiendo alumnos, una vez que se haya alcanzado el cupo.

A1 - 40 alumnos

A2 - 40 alumnos

A3 - 60 alumnos

A4 - 75 alumnos

A5 - 65 alumnos

Se les dará prioridad a los alumnos verticales para continuar en sus respectivas cátedras.

La inscripción  se considera  vertical si te inscribís en la misma cátedra en la que aprobaste el nivel anterior de la materia, no habiendo pasado màs de dos años de dicha aprobación.  

Por lo tanto les pedimos a los alumnos estar atentos a las fechas de inscripción. Los horarios de inscripción comienzan a partir de las 10 hs.

INSCRIPCION VERTICAL                 - 8 de MARZO

INSCRIPCION A1 y A2                      - 14 de MARZO

INSCRIPCION A3, A4 y A5                - 15 de MARZO

INSCRIPCION COMPLEMENTARIA - 18 y 19 de MARZO

 

Por favor solicitamos a todos los alumnos que no estén en condiciones de cursar por tema de correlatividades, abstenerse de anotarse, porque no podrán cursar y le sacarán la posibilidad de anotarse a otros alumnos.

Muchas gracias

Convocatoria y Exposición 2016 “Costas y Cuencas Metropolitanas”

Compartimos con todo el Taller los resultados de la Convocatoria  2016 “Costas y Cuencas Metropolitanas”, organizada por el Observatorio Metropolitano del Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo (CPAU), donde participamos con trabajos realizados en el curso de Proyecto Urbano 2015.

La participación tuvo trabajos de gran profundidad: proyectos, investigaciones y planes respecto de las Cuencas Metropolitanas, en nuestro caso enviamos los proyectos realizados en la Boca del Riachuelo sobre la Refinería donde propusimos una Ciudad Fluvial Sustentable como supuesto proyectual con el que cada equipo desarrolló su planteo urbano.

Les dejamos los enlaces a los trabajos expuestos:

Ciudad fluvial cambiante - Martín Trinco y Estefanía Scarso

http://observatorioamba.org/planes-y-proyectos/cuenca-del-plata/proyectos/ciudad-fluvial-cambiante/ficha 

Ciudad fluvial de dinámica sedimentaria - Agustín Gazzolo y Juan Manuel Achenbach

http://observatorioamba.org/planes-y-proyectos/cuenca-del-plata/proyectos/ciudad-fluvial-de-dinamica-sedimentaria/ficha

Ciudad fluvial metamórfica - Jesica Escobar y Agustina López Lameiro

http://observatorioamba.org/planes-y-proyectos/cuenca-del-plata/proyectos/ciudad-fluvial-metamorfica/ficha

Ciudad fluvial hidrodinámica - Darío Vergerio

http://observatorioamba.org/planes-y-proyectos/cuenca-del-plata/proyectos/ciudad-fluvial-hidrodinamica/ficha

Ciudad fluvial de vasos comunicantes - Martín Paniagua y Pablo Macia

http://observatorioamba.org/planes-y-proyectos/cuenca-del-plata/proyectos/ciudad-fluvial-de-vasos-comunicantes/ficha

Ciudad fluvial cíclica - Verónica Copello

http://observatorioamba.org/planes-y-proyectos/cuenca-del-plata/proyectos/ciudad-fluvial-ciclica/ficha