Invitamos a ver esta entrevista con el arquitecto peruano Juvenal Baracco, con quien compartimos sensibilidades tanto respecto de la disciplina como en el campo pedagógico.
Puntualmente, en este caso, en cuanto a la comprensión del pensamiento proyectual como un hacer artesanal.
sino la artesanía de pensamiento.
Entonces, en la búsqueda por una propia expresión arquitectónica, el objetivo pasa por aprender a crear espacialidad, lenguaje; en síntesis, por imaginar una forma independiente de crear arquitectura.
Para poder hacerlo primero hay que poder pensarla pero, a la vez, es fundamental poder expresarla: ambas actividades, que forman una sola profundidad en la elaboración del proyecto de arquitectura, serán lineamientos troncales en la cursada.
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