> Pre Jury 2015 - CENTRO DE SALUD FLUVIAL

PROYECTO ARQUITECTÓNICO

JURY 2015

Tema: Centro de Salud Fluvial, Investigaciones y Estudios Ambientales

 Área: Salud

Particular ámbito de Salud, Prevención, Investigación y Difusión donde el Río de la Plata es protagonista. 

Propuesta Ciudad Fluvial:

La ubicación ribereña estratégica propuesta (pluri jurisdiccional, costera y a la vez remate del Riachuelo, próxima a la reserva ecológica, zona de conflicto ambiental, etc.) es una oportunidad para el desarrollo de estrategias proyectuales que trasciendan el ámbito específico institucional y que aborden el vínculo con el Río; pongan en valor e impacten en la cualidad y calidad del espacio urbano. Siendo un área tan conflictiva en cuanto a la problemática ambiental, nos parece pertinente que en ella funcionen una serie de instituciones que promuevan y faciliten la investigación y la difusión con relación a este tema. La idea ineludiblemente asumirá su cualidad fluvial.

El Centro de Salud Fluvial, Investigaciones y Estudios Ambientales brindará el espacio y el equipamiento para facilitar el intercambio e investigación interdisciplinaria. Se tratará de un centro que se articula con las distintas instituciones abocadas, en su totalidad o en parte, a la problemática ambiental urbana y, asimismo, que hará énfasis en la prevención y trasmisión del conocimiento al medio científico, educativo y a la comunidad en general.

Las tareas estratégicas desarrolladas en el centro serán: prevención y tratamiento,  investigación de problemáticas ambientales en relación al medio urbano y a la Salud, Investigación específica de la problemática ambiental del Riachuelo y del Río de la Plata, área de interpretación y difusión.

Sitio de implantación:

La elección del sitio para el Centro de Salud Fluvial parte de las reflexiones del curso de Proyecto Urbano -etapa en la que hablamos de la Utopía como horizonte posible- como una manera de entender las posibilidades y las urgencias ambientales de un territorio fuertemente degradado, superando la situación negativa actual.

La premisa del trabajo fue recuperar la cuasi isla que actualmente ocupa Shell para pensar en ella una Ciudad Fluvial, en la que el río y los vínculos con él son los protagonistas, no sólo en términos paisajísticos, sino mediante la incorporación de la condición dinámica y cambiante de las aguas, de sus posibilidades de uso, de vinculación, saneamiento, y a partir de éstas variaciones entrever una posible reconfiguración de las dinámicas sociales y del uso del espacio público y de los recursos naturales.

Por su parte la ubicación y su natural nexo con la ciudad actual,  permiten un ensayo de los distintos gradientes de densidad urbana, de apertura, de configuración de frente fluvial, continentalidad, etc..

Estado actual del área intervenida

La primera decisión sustentable fue la elección del lugar: donde actualmente la ocupación de suelo compromete la seguridad del área (con contaminación y riesgo potencial de accidentes, degradación seria del ecosistema, explotación del suelo para beneficio económico privado) proponemos un paradigma sustentable de salud, prevención e investigación (programática y extra-programática) referida a la problemática infecciosa de la cuenca. Un espacio de Medicina Preventiva, ámbito de divulgación para los habitantes de la Cuenca de todas aquellas medidas preventivas de higiene que suponen evitar las enfermedades infecciosas y otros padecimientos propios de las áreas altamente contaminadas.

Nota: Todas las propuestas de Proyecto Arquitectónico se basaron en un único proyecto de Ciudad Fluvial, que fue consensuado colectivamente. (Ver anexo gráfico)

Programa: Centro de Salud Fluvial, Investigaciones y Estudios Ambientales

ATENCIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE SALUD AMBULATORIA

PROGRAMA DE ARQUITECTURA 

Nota de la Dirección, Agregar a este programa:

SUM 150

Hall 100

Bar (agregar al bar) 50

TOTAL FINAL 5035

El área de Investigación, por las características especificas ya descriptas en la introducción, podrá contar con un área mayor, y contará asimismo con un sector de de agua y cultivo experimental humedal.

Se incorpora a este programa la Barca Sanitaria mencionada en la introducción.

Area a intervenir

ANEXO GRÁFICO

1 - Propuesta de Ciudad Fluvial 

> Pre Jury: Lunes 2/11 - 19hs

Este lunes 2 de noviembre a las 19:00hs estaremos realizando por segundo año la actividad Pre Jury, donde se expondrán y serán evaluados los avances de los trabajos con el objetivo de ajustar todas las instancias de los proyectos a presentar en diciembre.

Invitamos a actuar en tribunales como jurados a docentes de otros niveles del Taller y también a participantes invitados, por lo cual es imprescindible la puntualidad para poder desarrollar la actividad con el tiempo necesario y sin apuros.

Asimismo promovemos que ensayen los temas relacionados a la presentación de los trabajos, tanto en la entrega material (láminas, maquetas, etc) como en la elaboración de un discurso que exprese y comunique la propuesta con claridad y precisión. 

Ejercitar estas cuestiones permitirá un intercambio que imaginamos será seguramente valioso entre alumnos y jurados.

Los requerimientos mínimos a presentar son los siguientes:

-  Implantación 1:500 (planta y/o maqueta)

-  Planta 1:200

-  Maqueta 1:200

-  Imagen institucional (en formatos varios: vistas, perspectivas, montajes de maqueta, etc)

-  Esquemas de uso y de circulación (escala libre)

- Esquemas conceptuales de la propuesta (fluvialidad, sustentabilidad, vinculación con el paisaje, relaciones con el proyecto urbano, etc).

Cualquier consulta está disponible el correo: pedemonte.a5@gmail.com

Buen trabajo!

Consideraciones esenciales para el Centro de Salud Fluvial

En qué condiciones debemos afrontar el Jury?

Cuáles serían las ópticas diferenciales que deben incorporarse a las entregas con el objeto de expresar un carácter distintivo donde se interprete el nivel de propuesta y compromiso de nuestro Taller?

Cuáles serán las invariantes, los denominadores comunes y cuáles las diferencias con las otras cátedras que realizan el mismo ejercicio oficial propuesto por la Facultad?

Diferencia 1 Sitio de implantación: La primera circunstancia es sacar provecho máximo de la atipicidad del sitio. Aquí hay que hacer referencia a la propuesta de Proyecto Urbano de recuperar una cuasi isla de la Shell para la ciudad donde el agua es protagonista "La ciudad Fluvial" (plano escala tejido urbano donde se aprecie lo estratégico de su ubicación)

Diferencia 2  Doble acceso (tierra-agua): es una cuestión que debería estar presente en todos los proyectos como algo distintivo. Que se entienda claramente que el sitio propone como esencial la necesidad de ser accedido por dos flancos por dos accesos dibujarlo con claridad en la planta

Diferencia 3   Pontón o barca sanitaria: Contar con la presencia en este centro de salud con una barca sanitaria nos exige plantear la situación de que esta barca deba acoplarse al edificio existente y hangararse en el. Esto implica una imagen donde la aparición de algo móvil que recala en el edificio supone proyectar una fachada diferenciada por esta presencia- ausencia. Dibujar dos vistas

Diferencia 4   Circunstancia extra programática de contar con un área para la investigación referida a la problemática infecciosa de la cuenca Matanza

Diferencia 5  Ser un espacio de Medicina Preventiva: un ámbito de divulgación para los habitantes de la Cuenca de todas aquellas medidas preventivas de higiene que suponen evitar las enfermedades infecciosas propias de las áreas altamente contaminadas.

Diferencia 6   Expresión de una imagen institucional concentrada en el área de Investigación , liberando asi al programa de necesidades específicas del centro de este compromiso

Diferencia 7   Asimilar la fluctuación del nivel del agua. Necesidad de resolver las dos condiciones normal e inundación esto requiere dibujar dos plantas y en las dos debe entenderse con claridad que siempre se puede acceder al complejo y que la condición cambiante de la suba o baja es adoptada por el edificio no como un escollo sino como una alteración virtuosa del paisaje circundante.

Diferencia 8   Mutar en épocas de sudestadas extremas en espacio albergue de emergencia. Es importante la necesidad de comprender este edificio como un proyecto generoso abierto a la comunidad necesitada de la zona. Un proyecto que asume el compromiso social que ineludiblemente le corresponde de convertirse controladamente .

Denominador común 1  Programa de necesidades: Debe estar resuelto funcional y técnicamente de manera impecable . No podemos ofrecer en este punto debilidad alguna ya que nada justifica afectar el programa especifico del centro en si.

Denominador común 2 Flexibilidad de usos: Cuando hablamos de programa específico debemos incluir el tema de la por lo cual parece altamente razonable que en ese sentido hasta se respete ei.

Denominador común 3  módulo constructivo estructural no parece necesario reestudiar algo que ya está dado y reconocido como virtuoso desde lo tipológico.

Recordemos el Concepto que desarrollamos en aquel memorable concurso de Sustentbilidad que organizá la ciudad en La Boca donde ganamos el primero y muchos premios.

EL PRIMER ACTO SUSTENTABLE EN LAS ÁREAS DE NECESIDADES EXTREMAS ES LA OPTIMIZACION DEL RECURSO EDILICIO.

Si el edificio es INCLUSIVO la comunidad lo siente como propio, de hecho lo es, y lo adopta como un organismo benéfico que les pertenece.

Marcelo

Jueves: TRABAJO EN CLASE - TECTÓNICA Y USO

El jueves vamos a trabajar en clase sobre la estructura y el programa; con esta consigna viene aparejado el cambio de escala a 1:200.

Con este cambio de escala nos enfocaremos en materializar la estructura del proyecto como aquella trama básica q implica esencialmente al uso, comprendiendo consecuentemente al uso como dador fundamental de sentido a la presencia de la estructura.

Esta trama ESTRUCTURAL/ESTRUCTURANTE buscará  definir ritmos, aproximaciones/ distancias y secuencias desde las decisiones urbanas de implantación hacia la interioridad del proyecto y desde la interioridad expandiéndose hacia el paisaje.

Decimos ESTRUCTURAL porque llevará la carga portante del proyecto, distribuirá pesos y tamaños, organizará apoyos y permitirá liberar u ocupar el suelo; y decimos ESTRUCTURANTE porque configurará cualidades, proporciones, totalidades, partes y subpartes desde la organización del sistema portante, y por lo tanto será un sustento PRINCIPAL de la idea matriz (tanto física como conceptual) de la propuesta. 

(La noción de TECTÓNICA integra ambas instancias, conjugando lo ESTRUCTURAL con lo ESTRUCTURANTE)

Estos lineamientos TECTÓNICOS, como dijimos, necesariamente serán determinados con la propuesta de USOS, concurrente a los lineamientos desarrollados; o de modo complementario, la TECTÓNICA será sensible a la organización de USOS.

En la materialización de esta TECTÓNICA estará ínsita una expresión sintética de la totalidad del proyecto, articulando, componiendo, hermanado Estructura y Uso.

Como objetivo está profundizar el pensamiento desarrollado, pero con la particularidad q esta profundización se construirá solamente desde la instancia TECTÓNICA (o sea solamente utilizando elementos estructurales/estructurantes de diversas magnitudes q integran el proyecto). 

Los temas expuestos se verán reflejados en, e intentarán expresar esencialmente:

- planteo de sistemas de proporciones (inescindible a la propuesta de usos)

                 - proporciones exteriores (relaciones con el entorno: alturas, ritmos, densidades, aperturas)

                 - proporciones interiores (escalas espaciales, intersticialidad) 

- pisadas, proyecciones (presencia física/virtualidad)

- secuencias de accesibilidad (interioridad, exterioridad, transiciones, gradientes). 

- modulaciones (reconociendo instancias, jerarquías, escala), tanto en planta como en volumetría

- direcciones principales o dominantes/direcciones complementarias, etc, etc

Traigan elementos para trabajar en clase y la producción previa (dibujos, maquetas, etc).

Algunas lecturas complementarias recomendadas:

Aproximacion Tectónica
Integracion desde la Tectonica
Co-incidencia

Entrega Esquicio: lunes 19:30

El lunes se presentarán los avances planteados en el Esquicio, para lo cual deberán plasmar en el desarrollo del proyecto el trabajo iniciado en clase.

La entrega debe lograr materializar integradamente tanto las reflexiones anteriores como las emergentes de las investigaciones/ensayos/planteos del Esquicio.

Esta materialidad se constituye en base a decisiones proyectuales, con argumentos propios, desarrollando espacialidad arquitectónica (aunque tal vez no del todo definida) conformando elementos q conjuguen de modo significativo las siguientes instancias (entre otras posibles):

- Instancias Tectónicas (reconocimento de las lógicas materiales y portantes)

- Instancias Geométricas (planos, ritmos, direcciones, proporcionalidad/escala)

- Instancias Programáticas (desarrollo de usos imaginados, complementaciones, restricciones, inducciones, etc)

Conjugar implica reconocer entre las instancias (por lo menos las planteados) las herramientas con las cuales construir las intenciones imaginadas, promoviendo una armonía o coherencia tal q por ejemplo la tectónica potencie su sentido en el desarrollo geométrico q le dará forma y a su vez esta relación resulte pertinente para albergar tal uso. En esta construcción q resulta válida tanto para conformar fragmentos primarios, como para piezas intermedias o para la totalidad; plantea la base de la Integralidad (como vinculación intencionada entre instancias) u Organicidad (vocación por reconocer una constitución completa desde las partes) q les pedimos ejercitar: entre lugar y uso, entre ideas y materialidad, entre intenciones y herramientas. 

[Por lo tanto quedarán descartadas las intenciones principales q se materialicen con elementos intrascendentes como canteros, solados y demás instancias menores en la conformación de un proyecto de esta magnitud...]

Sintéticamente buscamos q los argumentos principales del proyecto, de la implantación, de la relación con el agua se manifiesten en configuraciones esenciales a la propuesta, reflejando en esos argumentos cualidades arquitectónicas, como ya planteamos, en materialidad/uso/escala del proyecto las cuales serán protagonistas en la conformación del carácter del edificio y su área de influencia.

CONDICIONES DE ENTREGA:

Formato A1 apaisado (Río de la Plata en lado superior/ Riachuelo lado izquierdo)

Maqueta y Planta 1:500 integrando los resultados del ejercicio

Croquis, esquemas y/o gráficos q profundicen y argumenten los planteos (de implantación, de uso y fluviales).

A las 19:30hs todos los trabajos colgados reunidos por grupo docente.

Apuntes de Aproximación al Enfoque Fluvial

La intención es q una mirada "desde el agua" logre potenciar las cualidades y caracterizaciones del lugar como definiciones fundantes a las intuiciones proyectuales (las cuales en algunos casos ya estaban presentes y en otros no tanto).

De algún modo este ejercicio busca complementar el enfoque mayoritario: la implantación y el planteo proyectual entendidos desde el territorio o desde la ciudad; para dar espacio a la presencia fluvial, en una imbricación q logre ser representativa del ámbito de simultaneidad donde se desarrolla el Centro de Salud.

El objetivo básico del Esquicio es lograr integrar ideas y conceptos (previos y nuevos) en espacialidades q se afectarán mutuamente, interactuando, oponiendose o complementándose, según cada caso; espacialidades q iniciarán una tendencia hacia la articulación orgánica de totalidad. 
Algunas de las espacialidades a integrar hacia esta tendencia son las siguientes : 

- Espacios Exteriores (de esparcimiento, apoyos de uso público, plaza de llegada, suelos absorbentes recreativos, espacios técnicos, espacios de servicio y logística, etc);

- Sectores Acuáticos (de esparcimiento, de vinculación con transporte fluvial, plataforma para el pontón, áreas para investigación, elementos flotantes,  etc)

- Espacios Interiores o Semicubiertos (usos del programa, atrio de acceso, sectores de usos complementarios, aproximaciones/salidas/expansiones semicubiertas, etc)

- Espacios de Borde (difusos como pueden ser: un humedal, sectores inundables, sectores tipo playa; o contundentes: barreras de protección, blacones, entrantes de agua controlada, plataformas o basamentos de cota segura, etc)

Estas instancias o espacialidades buscan plantearse desde un trabajo enfocado sobre la especificidad de lo fluvial, desarrollando en este tramo las reflexiones respecto lo q podríamos llamar "área de influencia del agua" en el proyecto.

Esto no quiere decir no tomar en cuenta las demás instancias sino todo lo contrario: CÓMO LOGRAR PROYECTAR LO ESPECÍFICO DEL ESPACIO INTERIOR SÓLO TRABAJANDO CON LOS ESPACIOS EXTERIORES, ACUÁTICOS Y DE BORDE. Dicho de otro modo, cómo lograr q una instancia (la interior, el propio edificio) aparezca en ausencia, sólo perceptible en el reflejo generado sobre las demás, en el efecto q causa sobre las otras instancias.

Esperamos q en cada trabajo se propongan e intenten variantes q busquen ser coherentes con las construcciones de sentido y reflexiones ya realizadas (tal vez en algunos casos con ajustes o revisiones) pero logrando integrar estos tramos básicos q hacen al proyecto del Centro de Salud en nuestro entorno fluvial.

Integrarlos al trabajo previo al Esquicio -como paso posterior- debería implicar la producción de cierta confluencia de las instancias mencionadas en un SUSTENTO ORGÁNICO (ya sea morfológico, material, conceptual; por continuidad o por contraste; etc), un sustento q por supuesto no será definitivo (y se seguirá precisando en el transcurso del trabajo), pero como SUSTENTO ya debería tener las raíces lo suficientemente sólidas como para mantener claridad en el SENTIDO construido, en la PERTINENCIA de las decisiones tomadas. 

Este Sustento tiene el requerimiento de ORGANICIDAD, respecto de la emergencia de una vocación por ser totalidad, superando las parcialidades; una totalidad q se compone de partes integradas por un criterio q juega un rol cohesionante, q asume el argumento integrador de las partes componentes.

ESQUICIO JUEVES 1/10 > ENFOQUE FLUVIAL

EL JUEVES VAMOS A TRABAJAR EN TALLER SOBRE LA FLUVIALIDAD Y EL PROYECTO, ENFOCÁNDONOS EN LAS COMPRENSIONES DECANTADAS DEL ENTORNO Y CÓMO ESTAS COMPRENSIONES COMIENZAN A TOMAR CUERPO EN EL DESARROLLO DE CADA PROPUESTA.

PARA ELLO TENDREMOS COMO PAUTAS DE REFERENCIA LAS MASAS DE AGUA, SUS CARACTERIZACIONES Y SUS CUALIDADES: EL RÍO DE LA PLATA, EL RIACHUELO CON SU DESEMBOCADURA, LA DÁRSENA DONDE SE UBICA NUESTRO CENTRO DE SALUD, EL CANAL PRÓXIMO PARTE DEL PROYECTO URBANO, ETC.

SERÁN PARTE DE LA INVESTIGACIÓN LOS GRADOS DIFUSOS O CONTUNDENTES -SEGÚN EL CASO- ENTRE AGUA Y TIERRA, SOBRE LOS CUALES DESARROLLAR PENSAMIENTO PROYECTUAL, BUSCANDO EN LA PRODUCCIÓN ENSAYOS Q PLANTEEN DESDE LA MORFOLOGÍA, LA MATERIALIDAD, LOS USOS O LOS CONCEPTOS LAS SIGUIENTES INSTANCIAS COMO HERRAMIENTAS PARA DAR FORMA, DENSIDAD, MATERIALIDAD AL PROYECTO: CONTENCIONES RÍGIDAS, HUMEDALES, SECTORES INUNDABLES, ESPEJOS DE AGUA CONTROLADOS, DISTANCIAS DEL PÚBLICO CON EL MEDIO ACUÁTICO, ESPACIOS DE USO EXCLUSIVO, ETC.

ESTOS PUNTOS SERÁN LOS Q TOMARÁN DE MODO MÁS DIRECTO EL VÍNCULO CON EL AGUA, DESDE EL DISEÑO DEL BORDE, HASTA LA INCLUSIÓN DE ELEMENTOS FLOTANTES, PUENTES MÓVILES, SALIENTES TIPO BALCONES, ENTRADAS DE AGUA, O DESARROLLO DE LLEGADA AL NIVEL DEL AGUA. POR SUPUESTO EL CONJUNTO DEL PROYECTO DEBERÍA PARTICIPAR (EN MAYOR O MENOR MEDIDA) DE UN MISMO ENTENDIMIENTO DE ESTE "VÍNCULO CON EL AGUA" COMO CRITERIO PROYECTUAL. 

EL EJERCICIO INTENTARÁ PLASMAR COMO OBJETIVO PRIMORDIAL UN PENSAMIENTO ARTICULADO ENTRE EL CENTRO DE SALUD (SU USO, SUS LÓGICAS Y CONSTRUCCIONES DE SENTIDO, SUS PROPORCIONES, ETC) Y LAS CARACTERÍSTICAS FLUVIALES DEL LUGAR; LA INTERACCIÓN ENTRE LAS REFLEXIONES SOBRE CENTRO DE SALUD Y LAS INTERPRETACIONES DEL ENTORNO. 

NO DEBEMOS CONFUNDIRNOS CON UN DESARROLLO EXTERNO AISLADO DE LO PRINCIPAL: EL CENTRO.

ASI, ENTONCES, PODRÁN TRABAJAR SOBRE CÓMO MATERIALIZAR LOS CONCEPTOS IMAGINADOS TOMANDO EN CUENTA LA NECESIDAD DE INFRAESTRUCTURAS, APOYOS DE LOS ESPACIOS EXTERIORES (KIOSCOS, SANITARIOS, ETC) O PROGRAMAS DE ESPARCIMIENTO, TAMBIÉN ELEMENTOS TÉCNICOS FUERA DEL EDIFICIO (COMO VENTILACIONES, EQUIPOS EXTERIORES, ETC).

COMPLEMENTARIAMENTE EL TEMA FLUVIAL TAMBIÉN EMERGE EN EL CIRCUITO DE LA ESTACIÓN DE LANCHAS COLECTIVAS Y EN LA ARTICULACIÓN DEL PONTÓN MÓVIL DEL CENTRO DE SALUD.

TODOS ESTOS EJEMPLOS POSIBLES TIENEN COMO REQUISITO INELUDIBLE REFLEXIONAR INTEGRADAMENTE AL USO Y SUS COMPLEJIDADES, NECESIDADES Y RESTRICCIONES; COMO A LA VEZ SERÁ IMPRESCINDIBLE LOGRAR UN PLANTEO VEROSÍMIL EN CUANTO A LA FACTIBILIDAD DEL MANEJO DE UNA INFRAESTRUCTURA DE PROTECCIÓN ANTE EVENTOS CLIMÁTICOS (SUDESTADA, BAJANTE, INUNDACIONES, ETC).

TAMBIÉN ACLARAMOS Q ESTE EJERCICIO NO IMPLICA DETENER EL DESARROLLO, SINO Q EN PARALELO SE CONTINÚEN LAS REFLEXIONES EN MARCHA RESPECTO DE IMPLANTACIÓN, GRANDES SECTORES DE USOS, ETC; AUNQUE SERÍA DESEABLE LOGREN INTEGRAR ESTOS Y OTROS TEMAS AL ENFOQUE DEL ESQUICIO.

LES PEDIMOS TRAIGAN MATERIAL PARA TRABAJAR EN CLASE TANTO EN DIBUJO COMO EN MAQUETA. (Y TRAER LO YA PRODUCIDO: MAQUETA ESC.1:1000 E IMPLANTACIÓN 1:500, MAS LO Q DACA UNO HAYA CONTINUADO PRODUCIENDO). LLEGUEN TEMPRANO (19:30HS) PARA PODER APROVECHAR EL TIEMPO EN CLASE.

Centro de Salud Fluvial

Presentamos el universo de temas (sobre lo que conversamos en clases pasadas) que nos convocan en esta etapa.
No pretenden ser un listado que se agota en sí mismo, sino que apuntan a que tengamos sobre la mesa las cuestiones básicas sobre las cuales seguir reflexionando en el hacer.

Para el lunes, implantación 1:1000, planta 1:500, maqueta y una imagen que muestre el Carácter de la propuesta (montaje, collage, croquis) y traer todo previo.

Clic aquí para acceder al cuadro completo y links

Buen trabajo!

Jueves 17/9 - 19:00hs

Les insistimos especialmente q no se la pierdan: los conocimientos y experiencia específica de la Arquitecta Egozcue son sustantivos, particularmente para la temática en cuestión.

Una vez finalizada la charla nos encontramos en el Taller para compartir los avances ya q el lunes ante la extensión de la teórica no quedó tiempo razonable para repasar los trabajos realizados; por lo cual lo retomamos el jueves.

Lunes 14/9: LUGAR, USO Y SENTIDO

Respecto de la necesidad de ejercitar una mayor profundidad en el reconocimiento del contexto al cual nos convoca el ejercicio (en un entorno que planteamos es tanto real como proyectual), les pedimos iniciar una búsqueda q registre inquietudes, críticas, percepciones PROPIAS sobre las cuales desandar los primeros pasos hacia una arquitectura q procure articular en la comprensión de LUGAR y USO (aunque todavía sin gran precisión) concreciones q integren estas dos instancias (incluso ensaye integrar otras más); y en esta integración conforme una comunión superadora q los términos LUGAR y USO sugieren por separado.

En este aspecto la búsqueda está enfocada en auscultar las referencias dadas, por ejemplo: comprender el entorno fluvial (su paisaje, sus lógicas naturales/geográficas, sus múltiples significados y potencialidades culturales e identitarias, etc); reconocer los conflictos existentes q se proponen solucionar tanto desde la propuesta urbana como desde la ubicación específica y el uso particular; imaginar las dinámicas q la propuesta urbana pueda desarrollar; etc. 

En estas (y otras) referencias cada uno tiene disponibles cantidad de variables desde dónde sustentar COMPRENSIONES que intenten CARACTERIZAR nuestro territorio de acción hacia  CONSTRUCCIONES de SENTIDO, introduciéndonos dentro de un paisaje q existe en la interpretación, q debe reconocer presencias ciertas pero también necesita de una imaginación q complementa la pura interpretación de literalidad aparente a la percepción. 

Estas reflexiones q pedimos entendemos se complementan a la lectura del texto de Juhani Pallasmaa "La Imagen Corpórea", donde la palabra (verbo, metáfora, sustantividad) se reflexiona palmo a palmo con la arquitectura en cuanto conceptualidad e imagen:

"La arquitectura ayuda a sustituir una realidad sin sentido por otra

transformada teatral o, mejor aún, arquitectónicamente. 

Esta realidad nos atrapa, y, mientras nos rendimos a ella y nos ofrece la ilusión del sentido [...], 

no podemos vivir en el caos. El caos debe transformarse en cosmos [...].

Cuando reducimos la necesidad de cobijo a una necesidad material

perdemos de vista lo que podríamos llamar la función ética de la

arquitectura"                 

                         (frase de Karsten Harries-extracto del texto enviado)

Nuestra tarea se vuelve así una construcción de SENTIDO, desgarrando el velo del sentido como algo dado, para pensar el desafío de construir sentido en la apropiación sensible de lo dado, desde una articulación creativa q integra lo percibido con la experiencia, la reflexión con la imaginación. 

Un sentido que no existe como una entidad acabada sino como una secuencia de APROXIMACIÓN, como un proceso proyectual q se devela en la progresión del trabajo.

Para el próximo lunes entonces tienen q producir 3 textos o ensayos:

Un texto desde el cual cada uno compondrá una caracterización del LUGAR (entendido como el territorio cierto y real sumado al proyecto urbano propuesto, implicando la fluvialidad, las características interpretadas del del proyecto urbano, etc).

Otro texto como caracterización del USO "Centro de Salud" (buscando comprender su sentido último sin detenerse excesivamente en las particularidades operativas del programa). 

Entre ambas caracterizaciones deberán conformar un tercer texto q plantee la integración del uso EN el ámbito, tal q se condensen en esta integración los sustentos de SENTIDO (respecto de lo urbano, del paisaje, del habitar, etc) desde los cuales aproximarnos a una Implantación digamos "Literaria"  como consecuencia de las comprensiones, reflexiones e interpretaciones realizadas.

Finalmente deberán producir estas edificaciones de sentido implicadas en los textos en una reelaboración de la Implantación Gráfica (arquitectónica/urbana) como reflejo mediado de la Implantación "Literaria".

2da. Charla Salud/ Dirección de Arquitectura-FADU

Apuntes de Aproximación

El ejercicio planteado para la entrega del lunes intenta abrir camino a la comprensión de una espacialidad q aunque emerge de un proyecto de ciudad nueva, reconoce la realidad territorial de un lugar cierto, con las particularidades propias del entorno próximo, así como con aquellas lógicas comunes al área metropolitana (vinculadas al frente costero del Río de la Plata, a la cuenca Matanza Riachuelo, al sistema circulatorio de la ciudad de Buenos Aires y los municipios cercanos, etc).

Dentro de este contexto proponemos ensayar comprensiones, lecturas, interpretaciones de este cuerpo proyectual que tomamos como Plan Maestro, de alguna manera apropiándose de los elementos para interiorizarnos en el lugar, complementándose al contexto real antes mencionado, imaginando lógicas, criterios, conceptos q nos permitan intervenir con pertinencia y responsabilidad sin olvidar el destino q el Uso del ejercicio contiene.

Como compartimos en clase, valen los diagramas del Arq. Jorge Mario Jáuregui (link) desde los cuales se componen en esquemas gráficos las observaciones, los datos relevantes, las percepciones y referencias paisajísticas o funcionales de los ámbitos de intervención. Algunos ejemplos de esta valiosa modalidad de aproximación al lugar:

Desde estos diagramas q grafican comprensiones estructurales de un territorio -con un enfoque prospectivo o germen de una propuesta de intervención-, nos podemos valer de articulaciones de entendimiento q nos permiten aproximarnos a la implantación del Uso en el sitio específico a intervenir con un abanico amplio de lecturas. Esta aproximación no se plantea como una respuesta automática q impone ideas genéricas, sino más bien con una búsqueda intencionada por comprender ese ámbito -entre real y proyectado- del cual cada uno desarrollará intuiciones arquitectónicas sustentadas en el entendimiento integral de este ámbito, donde la respuesta es parte del territorio desde la comprensión del mismo.

Algunas de estas articulaciones de entendimiento q mencionamos pueden fundarse en la interpretación geográfica q conforma el planteo urbano; en las sensibilidades perceptibles en la apropiación del entorno fluvial (configurando canales, diques, embalses, humedales, etc); o en la comprensión de los criterios de distribución de densidad (tanto de edificios o piezas urbanas, como de las áreas abiertas o los cursos de agua); también en el reconocimiento de cualidades urbanas como frentes, cruces, nodos, etc. 

Recuerden tener en cuenta los punteos enviados por correo, desde los cuales incorporar a las lecturas del Plan Maestro los requerimientos planteados en cuanto a superficies, alturas, accesibilidad, circulaciones, etc.

Diagramas en escala libre, Implantación escala 1:1000, láminas formato A2 vertical.

A las 19:30 todos las entregas colgadas.

Buen trabajo!