SubMap x UrbanCyclr from Kitchen Budapest on Vimeo.
Compartimos como referencia un video q mapea actividades, sumando a la cartografía convencional la dimensión temporal q "moviliza" la estaticidad de un mapa, para posteriormente incorporar una invención q pone en "ebullición" a la secuencia.
Observamos en este caso al recurso técnico expresivo como herramienta con la cual representar con mayor profundidad la intención a comunicar y de tal modo indicar nuevas instancias de percepción q se hubiesen recreado de representar la información de modo convencional.
Saturday, April 29, 2017
Friday, April 28, 2017
Cartografías e Imaginación
Este momento nos encuentra investigando, descubriendo e imaginando...
Estamos comenzando a reconocer la dimensión en la cual vamos a sumergirnos, dimensión nueva q nos obliga a soltar algunos automatismos adquiridos en el transcurso de la carrera, q de alguna manera obturan la comprensión de otras modalidades de registro, tanto escalar, como de las relaciones posibles de relevar, de las percepciones, de los usos, etc.
La producción se integra a esta etapa del recorrido, intentando articular nuevas lecturas, nuevas maneras de comprender y pensar:
el PAISAJE, proponiendo ensayar formas de condensar climas, presencias y actividades q profundicen las cualidades del territorio sin deslindarse de él, de sus esencias constitutivas, de sus orígenes, prospectivas y horizontes.
enfoques q expresen en términos conceptuales una utopía marplatense pensando al URBANISMO en estado latente, no aún en los parámetros convencionales pero invocando lógicas, relaciones y morfologías q apelen a lo urbano como expresión de los conceptos utópicos q imaginan.
y la articulación CONCEPTUAL de las intenciones e intuiciones q los orientan en el proceso de trabajo, organizando textos capaces de componer en su contenido un orden posible de jerarquías, vínculos y tramas q intenten complementar los argumentos de la producción gráfica o tridimensional, integrándose en sustentos para continuar la tarea proyectual.
Finalmente se suma como elemento la producción de CARTOGRAFÍAS q plasmen en su representación los vasos comunicantes entre las lecturas sensibles de la realidad y la imaginación que esa realidad provoca.
Los mapas y cartografías pueden comprenderse como maneras de representar los ordenamientos o configuraciones posibles de cierta información disponible sobre algo (el espacio, la ciudad, una costa, un bosque, una red telefónica, etc).
En la identificación de qué es aquella "cierta información" está la clave: será la intención q cada uno ponga en "QUÉ" es esa información lo q van a poner en juego al mapear, y de ahí las relaciones q esta información establezca con otros datos relevantes, con elementos complementarios u opuestos.
Podemos ver en la secuencia de imagenes cómo la representación plantea un contenido (recorridos urbanos) pero este a su vez, en la materialización de ese contenido (los enlaces), se proyecta como sombra, configurando una espacio intersticial materializado por la simultaneidad entre el elemento q proyecta la sombra y su sombra proyectada: son dos elementos, uno consecuencia del otro, pero q juntos definen una tercera instancia integrada: aquí reside una intencionalidad donde la lógica busca, piensa, articula y la expresión manifiesta. (obra: Derivas de Ciudad, Cartografías Imposibles/ autora: Esther Pizarro)
En esta intencionalidad tallan a la par el contenido a cartografiar con la técnica de ejecución.
Dinámica en la cual resultan sustantivas las lógicas implícitas al materializar la cartografía: cómo el contenido del mapeo -cotas de nivel en un monte, por ejemplo- se representa
mediante líneas q indican cotas determinadas (+23,5m; +25,8m; 32,3m; etc.)
estableciendo las cotas según los elementos significativos q aparezcan en cada cota como lógica (o reglas
de juego) con la cual el mapa se “construye” (por ejemplo cuando un conjunto de rocas de gran tamaño emerge de la ladera del monte se selecciona el nivel de emergencia como una cota a ser indicada en el mapa); si la INTENCIÓN del mapa fuera
reconocer q determinados elementos significativos del paisaje están alineados
según vectores de la topografía, esta lógica sería consistente: produce un mapa
q en determinada intencionalidad (reconocer un patrón de posición entre elementos en un territorio) encuentra la manera de representar la
información disponible (fijando cotas de nivel donde aparecen estos elementos), con la cual la hipótesis (o intuición) de trabajo se integra armónicamente las diferentes capas propuestas (Intención, Lógicas,
técnicas de Representación) revelando nuevos sentidos con los cuales asir la
realidad, comprendiéndola en mayor profundidad, al menos en los aspectos
particulares sobre los q se está investigando.
Imaginemos que la misma intención se representara las cotas con variaciones de color según la altura, o si la lógica de disposición de cotas hubiese sido constante en ascenso cada 1m, seguramente revelaría otros registros no tan compatibles con las intenciones como el sugerido en el ejemplo inicial.
Imaginemos que la misma intención se representara las cotas con variaciones de color según la altura, o si la lógica de disposición de cotas hubiese sido constante en ascenso cada 1m, seguramente revelaría otros registros no tan compatibles con las intenciones como el sugerido en el ejemplo inicial.
Un mapa no es una planta, sino q implica otras sensibilidades, otras relaciones. Uno podría hacer uno o múltiples mapas de una misma planta urbana, por ejemplo.
Por eso, el ejercicio requiere MAPAS, con todas las características q les enumeramos (sumadas a las q uds. descubran) para proponer intuiciones, plantear intenciones, desarrollar maneras de representación y en el proceso descubrir lo q estaba tras el manto de la percepción convencional, develando hallazgos valiosos en la creación propia.
Por eso, el ejercicio requiere MAPAS, con todas las características q les enumeramos (sumadas a las q uds. descubran) para proponer intuiciones, plantear intenciones, desarrollar maneras de representación y en el proceso descubrir lo q estaba tras el manto de la percepción convencional, develando hallazgos valiosos en la creación propia.
Entrega:
1) Paisaje: 2 Montajes-Collage de paisajes urbanos q indiquen climas, actividades, referencias urbanas
2) Ciudad Utópica: montajes de maqueta
3) Decálogo: 10 conceptos (NO SOLUCIONES: CONCEPTOS) sobre los cuales organizan sus intenciones proyectuales
4) Mapas: por lo menos una cartografía q integre las lecturas de investigación con las intenciones utópicas (recuerden: no es ni una planta urbana, ni un dibujo abstracto).
Formato 2 laminas A2 apaisadas (o dos pares de hojas A3 verticales unidas).
Por último: las instancias de entrega en nuestro curso buscan lograr integrar la producción realizada previamente, por lo cual recordamos es fundamental trabajar sobre una vocación de integración, donde las partes se comportan como un organismo q una vez integrado refuerza y replica las intenciones de las partes.
Buen trabajo, nos reencontramos el jueves 4: a las 19:45 todas las láminas colgadas para empezar.
Buen trabajo, nos reencontramos el jueves 4: a las 19:45 todas las láminas colgadas para empezar.
Saturday, April 22, 2017
PREMIO ROBERT AUZELLE 2017 categoría A LA CALIDAD ARQUITECTÓNICA
CONCURSO INTERNACIONAL DE URBANISMO ART URBAIN 2017
PREMIO ROBERT AUZELLE 2017
categoría: A LA CALIDAD ARQUITECTÓNICA
Queremos felicitar a los estudiantes Verónica Copello y Agustín Gazzolo que han sido distinguidos con el premio A LA CALIDAD ARQUITECTÓNICA en el Concurso Internacional de Urbanismo ART URBAIN del Seminario Robert Auzelle 2017.
Este Concurso de Urbanismo para estudiantes y profesores, se realiza ininterrumpidamente desde 1992 y propone distintas temáticas año a año.
En esta oportunidad el tema fue:
Puesta en valor del Espacioa Público, Bien común de los ciudadanos.
- Mettre en valeur l’Espace public
Bien commun des citoyens-
La propuesta premiada, se desarrolló sobre la integración de los proyectos realizados durante los cursos de PU y PA.
Nos llena de orgullo haber participado en representación desde la Cátedra y haber obtenido esta importante distinción para la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo.
Pueden visitar la pagina para ver todos los premios, clikeando en:
Felicitaciones!!!
Wednesday, April 05, 2017
Despliegues y Aproximaciones
"YO SOY CUANDO EMPIEZO,
NO SÓLO A SER YO,
SINO A SER NOSOTROS"
(Solano Benítez)
Con el ejercicio del lunes, iniciamos el trabajo del TALLER como un TRAMADO.
Tramado de personas, de ideas, de percepciones, de producción.
Este trabajo de Taller nos compromete a COMPARTIR y PARTICIPAR, con el horizonte de descubrir en el intercambio pensamientos y perspectivas provocadas por la misma dinámica colectiva, promoviendo en cada uno movilizaciones y direcciones q no serían posibles sin este contexto compartido.
Territorio, Paisaje, Cultura, Geografía, Historia, Subjetividad, Convenciones...
Palabras q comienzan a tomar espesor en nuestras investigaciones solamente cuando estas palabras cobran significaciones propias q logren encarnar en nuestros interlocutores, buscando validarse en la posibilidad de ser concepciones para COMPARTIR con los demás.
Busquemos profundizar en el reflejo de las PALABRAS, adentrándonos en aquello q leemos, en aquello q observamos, en aquello q comenzamos a comprender. Las palabras representan nuestro pensamiento, así como el dibujo representa el Proyecto.
Ensayemos hacia delante posiciones CRÍTICAS frente a aquello q supuestamente viene dado, intentando profundizar la Percepción de lo supuesto, de lo aparente, de lo superficial para adentrarnos en la sustancia de aquello q nos impulsa a producir, a investigar, a proyectar; donde aquella superficie aparentemente lisa y continua desde la percepción lejana nos presenta -en la aproximación cercana- los pliegues donde las cosas son menos determinadas, pliegues en los cuales varias respuestas son posiblemente válidas mientras la "verdad científica" se vuelve relativa, donde la trayectoria es tan importante como los puntos de inicio y partida; en síntesis, donde Imaginación y Comprensión se vuelven aliadas sustantivas para "hacer camino al andar".
Iniciemos colectivamente esta aproximación al Proyecto Urbano, desplegando sus sentidos y adentrándonos en las dimensiones de sus universos posibles.
Friday, March 31, 2017
Concours International SEMINARIO ROBERT AUZELLE
Concours International SEMINARIO ROBERT AUZELLE
PARIS-FRANCIA
PARIS-FRANCIA
PARTICIPÁ CON TU VOTO
Con alegría y satisfacción les contamos, que en el Concurso de referencia, han seleccionado un trabajo de PU-PA, de nuestra Cátedra. Ha sido seleccionados entre proyectos de estudiantes de todo el mundo, con un jurado de notables, clasificando 12 trabajos, que representarán a Argentina, Argelia, Bolivia, Chipre, Francia, Italia, USA, Polonia, y Togo, entre los cuales se encuentra el nuestro.
A partir de ahora, se abre la votación los profesores intervinientes, que tendremos valorar tres tópicos: calidad arquitectónica, calidad de la vida social y respeto por el medio ambiente.
También se abre la votación para el público en general.
Si te interesa participar, entrá en http://www.arturbain.fr/arturbain/concours/2017/ donde podrás ver todos los trabajos seleccionados y si te gusta, votar por el nuestro: Assemblée fluviale, donde dice Vote internet du Public : votez pour votre esquisse préférée !
FELICITACIONES AL EQUIPO SELECCIONADO!!
Friday, March 10, 2017
Invitación - Taller Pedemonte PU/PA 2017
Presentamos los cursos 2017 de Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico de la Cátedra Pedemonte.
Nuestra propuesta se centra en el aporte de los Alumnos, quienes en el transcurso del cuatrimestre desarrollan comprensiones propias del ejercicio a realizar, entendimientos subjetivos y tangibles del entorno de intervención, reflexiones respecto del programa planteado, etc.
Asi el Proyecto Urbano se constituye como una creación que reconoce en el Taller un contexto de producción de Pensamiento Nuevo, por lo cual consecuentemente creemos fundamental que cada alumno (dentro del marco del Taller) dirija el rumbo de su producción, enmarcando sus intereses, profundizando sus percepciones e intensificando su universo relacional.
Asi el Proyecto Urbano se constituye como una creación que reconoce en el Taller un contexto de producción de Pensamiento Nuevo, por lo cual consecuentemente creemos fundamental que cada alumno (dentro del marco del Taller) dirija el rumbo de su producción, enmarcando sus intereses, profundizando sus percepciones e intensificando su universo relacional.
En este sentido le damos gran importancia al Taller como ámbito de producción y trabajo (en modelos, dibujos, textos, etc), proponiendo dos enfoques que entendemos sustantivos: la experiencia sensible como fundamento de la Expresión Proyectual y la concepción del Pensamiento Proyectual como artesanía que se produce.
Este año vamos a trabajar en PU en un ámbito costero marítimo, reflexionando sobre las cualidades proyectuales del Paisaje, las posibilidades de Sustentabilidad en un contexto urbano y la profundización de la Identidad como una instancia esencial en el pensamiento de la Ciudad.
Nuestra propuesta de Proyecto Urbano plantea el desafío de reconocer en la ciudad la posibilidad del Proyecto como herramienta de transformación, transformación entendida en un horizonte Utópico el cual no falto de coherencia y racionalidad, MIRA HACIA EL FUTURO PROPONIENDO NUEVAS OPCIONES EN VEZ DE TRANSITAR LOS CAMINOS YA RECORRIDOS.
A continuación desarrollamos en las siguientes publicaciones algunas de las invariantes que fundamentan y arraigan las aproximaciones de la Cátedra en las instancias finales de sus carreras, en la condición particular de alumnos-cuasi arquitectos.
A continuación desarrollamos en las siguientes publicaciones algunas de las invariantes que fundamentan y arraigan las aproximaciones de la Cátedra en las instancias finales de sus carreras, en la condición particular de alumnos-cuasi arquitectos.
Algunos enlaces al Blog de la Cátedra con trabajos de PU en años anteriores:
2016: Frente Urbano Fluvial - Rio de la Plata
2015: Riachuelo - Dock Sud
2014: Parque Castelli - La Plata
Cualquier consulta, estamos a disposición.
pedemonte.a5@gmail.com
Saludos del Equipo de PU/PA Cátedra Pedemonte
Mirada - Palabra - Experimentación
Suscribimos a una concepción donde la clave de la producción arquitectónica no pasa por la artesanía de producción, sino por la artesanía de pensamiento a lo que agregamos, un pensamiento situado y comprometido con el lugar del cual emerge.
El desarrollo del aprendizaje se articula mediante la instancia disciplinar compuesta por la triada:
Mirada - Palabra - Experimentación
Promoviendo en esta instancia la relación de totalidades con fragmentos, detalle con edificio, edificio con ámbito y paisaje.
Cada instancia implicará el desarrollo particular de la ejercitación proyectual, atravesada en cada caso por un tamiz disciplinar que articule los objetivos y permita evaluar los resultados.
La Mirada, la primer gestación proyectual:
La forma en que miramos y vemos, implica tal vez la primera gestación proyectual: sea este acto consciente o no.
PALABRA / CREACIÓN
El momento inicial, el de la gestación, es fundamental en el acto creativo.
En el mismo, se pasa de la intención a la realización a través de una cadena de decisiones.
Paul Valéry habla de un “drama” interior. De una serie de aventuras y de agitaciones.
Es el momento de la creación. Con ella, las palabras y sus contenidos ingresan en el mundo por primera vez.
EXPERIMENTACIÓN / CONCRECIÓN
Proyecto Integrador.
Proyecto Integrador.
Implica la implementación última de las herramientas disciplinares de representación como modo expresivo con el cual la arquitectura hilvana intuiciones, conceptos, funciones, tradiciones en PROYECTO.
Sentido del Territorio y del Paisaje
La comprensión del Ámbito sugiere la noción
de un SENTIDO DE TERRITORIO y PAISAJE:
La idea adquiere cualidades físicas ciertas, atributos morfológicos de la traducción entre la reflexión y cómo esta se manifiesta.
La idea adquiere cualidades físicas ciertas, atributos morfológicos de la traducción entre la reflexión y cómo esta se manifiesta.
La lectura e
interpretación contextual; la institución de universos formales/simbólicos/metafóricos
propios pero verosímiles y la expresión manifiesta de su tiempo consecuente a
los puntos anteriores, serán algunos de los más salientes fundamentos de la
producción proyectual.
PAISAJE URBANO:
El significado de la ciudad no es la mera suma de todos los significados particulares, sino que emerge de la articulación que los traba. Es aquí donde surge la idea de “paisaje urbano”, de la trabazón estructural sobre la que se apoya la visión del conjunto configurando una unidad de percepción.
La noción de ECOUMÈNE:
Naturaleza Física y Naturaleza Fenomenológica, para la cual el entorno es simultáneamente significación/percepción/sensación/orientación/sentido afectivo/relación
Relevamiento sensible
Monday, March 06, 2017
Charla Presentación Cátedra Pedemonte
Invitamos a participar de la Charla Presentación del Taller para el curso 2017
Lunes 6 de Marzo > 19:30hs
Aula 304
(confirmar en Bedelía)
Se realizará una Exposición General de la Cátedra, y los equipos de todos niveles estarán disponibles para consultas, perspectivas del desarrollo de los ejercicios, explicaciones de la modalidad de cursada, etc.
Los esperamos!
Friday, March 03, 2017
CUPO OBLIGATORIO PARA TODAS LAS CATEDRAS
Las
autoridades de la FADU, decidieron que de aquí en más, haya CUPO OBLIGATORIO
para todas las Cátedras en cada uno de sus niveles de Arquitectura.
El espíritu de nuestra cátedra
nunca ha sido el de establecer
este tipo de limitaciones .
Ya que consideramos que esta disposición restringe la
libertad que tienen los alumnos para inscribirse en el espacio académico donde creen pueden desarrollar su mayor
potencial.
Sin
embargo no tenemos otra alternativa que
acatar esta modalidad porque el sistema Siu Guaraní va a anular
la posibilidad de seguir
inscribiendo alumnos, una vez que se haya alcanzado el cupo.
A1 - 40 alumnos
A2 - 40 alumnos
A3 - 60 alumnos
A4 - 75 alumnos
A5 - 65 alumnos
Se les dará prioridad a los alumnos verticales para continuar en sus
respectivas cátedras.
La inscripción se considera vertical si te inscribís en la misma cátedra
en la que aprobaste el nivel anterior de la materia, no habiendo pasado màs de
dos años de dicha aprobación.
Por lo tanto les pedimos a los alumnos estar
atentos a las fechas de inscripción. Los horarios de inscripción comienzan a
partir de las 10 hs.
INSCRIPCION
VERTICAL
- 8 de MARZO
INSCRIPCION A1 y
A2 - 14
de MARZO
INSCRIPCION A3, A4 y
A5
- 15 de MARZO
INSCRIPCION COMPLEMENTARIA - 18 y 19 de MARZO
Por favor solicitamos a todos los alumnos que no estén en condiciones de
cursar por tema de correlatividades, abstenerse de anotarse, porque no podrán
cursar y le sacarán la posibilidad de anotarse a otros alumnos.
Muchas gracias
Wednesday, March 01, 2017
Convocatoria y Exposición 2016 “Costas y Cuencas Metropolitanas”
Compartimos con todo el Taller los resultados de la Convocatoria 2016 “Costas y Cuencas Metropolitanas”, organizada por el Observatorio Metropolitano del Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo (CPAU), donde participamos con trabajos realizados en el curso de Proyecto Urbano 2015.
La participación tuvo trabajos de gran profundidad: proyectos, investigaciones y planes respecto de las Cuencas Metropolitanas, en nuestro caso enviamos los proyectos realizados en la Boca del Riachuelo sobre la Refinería donde propusimos una Ciudad Fluvial Sustentable como supuesto proyectual con el que cada equipo desarrolló su planteo urbano.
Les dejamos los enlaces a los trabajos expuestos:
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